回访母校|武汉大学赴西北师范大学附属中学实践队

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回访母校
携手成长
武汉大学赴西北师范大学附属中学实践队实践报告

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实践主题
　　今年寒假武汉大学开展的社会实践活动以“回访母校，携手成长”为主题，组织同学们利用假期时间回访母校——甘肃省兰州市西北师范大学附属中学，向母校的学弟学妹们介绍武汉大学的基本情况，宣传武汉大学的办学宗旨及理念，讲述自己对大学生活的认识及心得，让学弟学妹们更了解武汉大学，激发他们学习的动力，同时也为武汉大学吸引一批高素质人才，为中国特色社会主义的建设做好人才储备。

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实践背景
　　自十九大召开以来，全国上下都进入了紧张而热烈的学习十九大相关报告的氛围中，为响应十九大“新时代中国特色社会主义发展的‘两个阶段’战略安排”，同学们积极参加社会实践活动，努力成为母校与武汉大学沟通的桥梁与渠道。
　　西北师范大学附属中学，源起于1901年创建的北平“五城学堂”，前身为北平师大附中，1943年，附中随西北师院迁至兰州；1988年9月，西北师院改称西北师范大学，附中又随其改称西北师范大学附属中学。在兰州办学以来，先后被省教育厅命名为省级重点中学和省级示范性高级中学。

　　在长期的办学过程中，“勤、慎、诚、勇”的校风不断得到发扬光大，在西北办学以来，为国家培养了大批优秀人才，许多学生成为国内外知名专家和学者，原中国科学院副院长、科学院院士、土壤地理与土地资源学家孙鸿烈， 2010年国家最高科学技术奖获得者师昌绪，轻武器设计专家、中国工程院院士朵英贤等11名院士，以及北京大学野生动物保护专家、全国十大杰出青年吕植和正在美国留学读博的国际中学生奥林匹克物理竞赛银奖获得者杨巍等。仅改革开放以来，就为高等院校输送学生近万名，其中多数到重点大学学习，并有近四千多人次的学生在省级以上学科竞赛和各种评优活动中获奖。

　　武汉大学立足荆楚，师大附中地处西北，两所学校都有着悠久的历史及丰厚的人文底蕴，在各自的领域内有着卓越的成就。相信随着两校沟通交流的进一步加深，会有更多的人才得益于两校的栽培，并为中华民族的伟大复兴做出贡献。

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实践目的
　　自十九大以来，全国各地高校都抓紧了教学把关，对旷课、作弊现象严加惩治。大学校园不再是那个难进好出的“镀金”地，而是以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为主要任务和活动的教育机构与研究机构。在中华民族伟大复兴的大背景下，大学对于国家的未来就尤为重要。而这次“回访母校，携手成长”社会实践活动在锻炼我们能力的同时也起到了相当的社会影响作用。

　　首先，作为面向大学生（尤其是大一新生）的实践活动，锻炼学生的实践能力，沟通能力，团队合作能力无疑是极为重要的一环。回访母校的活动，何时进行，怎样进行，需要什么准备工作，各项工作由谁来负责……都是不小的问题。对于还没有太多人事组织经验的大一新生来说，确实是一项不小的考验。相信这次实践活动能很好的锻炼我们的能力。

　　高三学生目前正在紧张的复习过程中，按照我这个过来人的经验，现在正是复习最关键的时期，也是最容易产生迷茫的时期。高三学生失去奋斗目标是一件很可怕的事情，返校实践活动在这时进行，一则可以向紧张复习中的同学们带去大学的第一手资料，激发他们奋斗的决心与动力，二来也让他们意识到自己的不足，更加踏实地复习，向心目中的大学更进一步。

　　最后，西北师大附中作为甘肃地区当之无愧的NO.1高中历年来为各大高校培养了大量人才，相信通过我们的实践活动能让更多的附中学子认识了解武汉大学，并在我们的介绍下对武汉大学这所有这百年悠久历史的综合性大学产生浓厚的兴趣，能在结束了12年苦读后把武汉大学作为自己深造与施展抱负下一站。

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实践流程
　　西北师大附中一向有寒假组织宣讲的活动安排，因此我们实践队的准备时间较长。

　　我们首先询问了参加过往届返校宣讲的学姐学长，请他们讲了一些宣讲的注意事项与宣讲内容的安排，之后，我们根据自身情况与武大这一年的发展变化，制作了宣讲的ppt，并撰写了初步的宣讲讲稿。

　　实践立项工作开展后，我们实践队队员立刻在实践中心的指导下进行实践立项的各项准备。

　　我们认真填写了实践立项表格，根据实践中心提供的资料对宣讲讲稿与演示文稿做了进一步的修改。其间，我队队长积极与母校联系，敲定宣讲日期、时间地点，为宣讲实践的成功举办做好了万全的准备。

　　同时，我们建立了武汉大学2018备考咨询群。尽管高三时间精力有限，但依然有许多同学加入了咨询群，针对高考备考与大学学习生活的各个方面提出了自己的问题，我队队员对这些问题都做出了详尽的解答。

　　宣讲结束后，我们认真反思了宣讲过程中的问题与不足，积累了经验，并宣传了武大的实力与魅力，为母校高三学生的备考目标新添了一个方向。

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实践内容
　　1月25日下午，实践小队在甘肃省兰州市安宁区十里店集合，共同前往西北师大附中。

　　进入附中后，社会实践小队利用课间进入了高三年级各班及部分高一高二的班级，派发了印刷有宣讲事宜的传单，简单介绍武汉大学宣讲活动的情况。

　　完成进班宣传后，小队成员前往学校审批的场地，布置了宣讲场地，调试了多媒体设备。

　　晚上5点40左右，学生陆续来到宣讲场地，【座无虚席】，小队成员向到场的同学派发了包括武大明信片在内的小礼品。

　　6点，宣讲正式开始。宣讲主持人首先欢迎了到场的同学，感谢他们能够来到武大专场宣讲会，表示作为学长学姐的宣讲小队成员们的宣讲活动，更多是作为一个经历的分享交流，希望大家都能放松活跃。

　　宣讲的第一项是由主持人对武汉大学做一个系统介绍。主持人首先放映了武汉大学2017年的招生宣传片和校庆宣传片，对武汉大学的面貌做了一个宏观展示。

　　主持人接着从历史传承、学术成就、学生活动、校园环境、日常生活几个角度对武汉大学做了介绍，重点突出了武汉大学的综合性大学特点、双一流地位、全面的学科建设和优美的校园环境。特别地，展示了近几年武汉大学在甘肃的招生人数、分数线和提档线对应排名。

　　宣讲活动的第二项，是由宣讲小队的成员和到场的同学们分享高考备考、志愿填报、专业选择的经验。主持人就高考复习的心态问题和报志愿策略问题和在场同学做了一个分享，向同学提出了关于何种情况可以报考武汉大学的具体建议，提出“考什么分，报什么学校”“去综合性大学，去自由的大学”。

　　小队成员龙翔作为文科生代表，分享了文科学习的经验，建议高三的同学要重视剩下的日子，要沉住气，努力实现赶超。同时，她作为武汉大学法学院的学生，介绍了武汉大学法学院的实力和教学状况，鼓励对法学感兴趣的同学们报考武大法学院。

　　小队成员田培明彦作为理科生代表，分享了理科学习备考的策略，并重点介绍了武汉大学的理工科实力，消除了一部分对武汉大学的片面认识。作为武汉大学遥感学院的学生，他重点介绍了武汉大学的强势学科测绘专业的办学情况，特别举出了六位院士给大一新生上“测绘学概论”课的例子，表现了武大对学生的重视，希望感兴趣的同学能够报考武大，报考武大测绘。

　　宣讲活动的第三项，是答疑环节。在场同学就什么样的年级排名可以考上武汉大学、高三寒假的复习策略等问题踊跃提问，现场的小队成员结合自己的经验纷纷给予了热情的解答。

　　答疑环节结束后，宣讲结束。宣讲小队合影留念，反思谈论宣讲过程，总结经验，打扫宣讲场地。

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收获与反思
关婧：
2017.02我在台下听着武大学长学姐的介绍；
2018.01我在台上介绍自己是武大宣讲的学长学姐。
母校是割舍不了的回忆，武大是未来开始的地方。一年又一年，传承与开拓，我们一直都在路上。

田培明彦：
这个寒假，我们小组回到了高中母校宣传进行返校宣讲武汉大学的活动，总体来说，我们这次活动完成比较成功，我们一行人也是从中获益匪浅。 首先，我们的这次宣讲形式丰富，通过资料，QQ，现场宣讲，张贴海报等各种形式宣传了我校，让在师大附中在读的高三学生对我校有了一定了解，也燃起了学弟学妹们对我校的深厚兴趣。

活动中，我们也通过学长学姐与本校下届学生的亲密互动，给这些即将面临高考，还处在紧张复习生活中的学弟学妹们带来了动力，并传授了经验教训，同时，我们也亲切耐心的想他们介绍了大学的有关情况，让大家对大学及武汉大学生活充满了向往。

通过我们的努力，在我们的母校，我们不仅成功树立了武汉大学的形象，我们自身也在活动中找到了自我的满足感和完成任务的成就感。本次活动的不足就在于，由于高三学生备考紧张，无法留给我们足够的时间宣讲，相关资料可能也有不足，所以宣传过程可能存在一些遗漏之处。相信下次我们会做的更好，我们小组也期待着能够再有这样的机会。

于辉：

假期的返校活动如期进行,大家都很积极。回到了久别的学校，大家开始集合，上楼进行每个班的宣传，去年的我们也如此期待着各大高校的学长学姐们前来，今年作为回访成员，也很激动，希望能把自己知道的都告诉学弟学妹们。

忙来忙去的布置教室，商量流程，等待着学弟学妹们前来，大家都很积极，问到的问题也都是很实用的。我以一个学长的身份站在教室里，投影仪上播放着精心制作的幻灯片，大家一起向在座的各位学弟学妹们宣传我们武汉大学。说实话，还有些紧张，生怕我们不能打动在座的学弟学妹，但是我发现我自己错了。他们是那么认真的听，那么配合着我。心里的一块石头一下子落下来了。向学弟学妹们宣传了学校简介、专业介绍、展示了校园风光等等。面对填志愿一片茫然但又充满着热情的他们听的格外的认真，给我们的宣传工作带来了信心和勇气。看着他们，回想起去年我们的努力与奋斗，十分怀念。

完成此次回访母校的任务后，还去与过去的老师道别，拍摄一些校园的照片回去留作纪念，以纪念此次有意义的活动。
排版|北辰的离